Психология эмоций

Объективные свойства предметов и явлений окружающей действительности отражаются человеком посредством познавательных процессов. Каждый отражаемый объект, каждое событие вызывает определенное отношение человека. Это зависит от того, как они связаны с потребностями человека. Одни события являются для человека индифферентными, другие – значимыми, т.е. могут удовлетворить некоторые его потребности либо препятствуют этому.

В эволюции сформировалась особая форма психического отражения значимых объектов и событий – эмоции. Одно и то же явление у разных людей вызывает различные эмоции. Эмоции наполняют нашу жизнь эмоциональным содержанием и определяет степень активности личности.

Из выше сказанного следует, что эмоции – это субъективные реакции человека на воздействия внешних и внутренних раздражителей, отражающие в форме переживаний из личную значимость для субъекта и проявляющиеся в виде удовольствия или неудовольствия.

Эмоции (от лат. еmoveo – потрясаю, волную) – это психическое отражение в форме непосредственного пристрастного переживания отношения явлений и ситуаций к потребностям.

Часто в литературе понятия «эмоции» и «чувства» отождествляются. В действительности данная позиция не совсем верна. Так, эмоции – это относительно простые переживания, которые возникают в определенной ситуации и исчезают вместе с ней. Они присущи людям и животным. 

Чувства – это устойчивые переживания людей, которые не зависят от ситуации. Человек может проносить их через длительный период времени или через всю жизнь. Они образуются на основе базовых эмоций, путем опосредования социальными эмоциональными эталонами. Под социальными эмоциональными эталонами понимают 101;тические и эстетические категории. Они присущи только людям, причем они определяются причинами, т.е. социально детерминированы.

Эмоции и чувства взаимосвязаны. 1.Чувства развиваются на основе эмоций. 2.Одно и тоже чувство может выражаться в различных эмоциях. 3. Под влиянием чувств может меняться весь строй человеческих эмоций.

Эмоции сопровождают все проявления жизнедеятельности человека и выполняют важные функции в регуляции поведения и деятельности человека: приспособительная, сигнальная, оценочная, регуляторная, коммуникативная.

Приспособительная функция эмоций. По утверждению Ч. Дарвина, эмоции возникли как средство, при помощи которого живые существа устанавливают значимость тех или иных условий для удовлетворения актуальных для них потребностей. Благодаря вовремя возникшему чувству организм имеет возможность эффективно приспособиться к окружающим условиям.

Сигнальная функция связана с тем, что эмоции сигнализируют о возможном развитии событий, их значение для личности, выступая в качестве своеобразного внутреннего маяка поведения.

Ориентируясь на свои эмоции, человек оценивает степень полезности или вредности для него каждого происходящего события или оказываемого воздействия (оценочная функция).

Регулятивная – определяет поведение людей, становясь длительными или кратковременными мотивами поведения. В обычных обстоятельствах эмоциональные оценки осмысливаются и могут быть подвергнуты коррекции. На основе полученных сигналов и эмоциональных оценок человек субъект выбирает и реализует способы поведения и действий.

Коммуникативная функция. Экспрессивный (выразительный) компонент эмоций делает их «прозрачными» для социального окружения. Выражение некоторых эмоций, например, боли, вызывает пробуждение альтруистической мотивации у других людей.

Эмоции обладают «заразительностью». «Заражение» эмоциональным состоянием происходит потому, что люди могут понять и примерить на себя переживания другого человека.

В рамках коммуникативной функции можно выделить другие. Чувства, например, могут нести функцию воздействия на окружающих. Так, дети быстро замечают, что их эмоциональные реакции, связанные с физическим нездоровьем, обладают большой силой воздействия на окружающих. Пятилетний ребенок вполне сознательно говорит, что он будет плакать до тех пор, пока родители не выполнят его желание.

Функция мобилизации. Эмоции способны повысить тонус организма, положительно влияя на результаты деятельности. Данная функция эмоций проявляется, в первую очередь, на физиологическом уровне: выброс в кровь адреналина при эмоции страха повышает способность к бегству. Кроме того, феномен «сужения сознания», который наблюдается при интенсивных эмоциональных состояниях, заставляет организм сосредоточить все усилия на преодолении негативной ситуации.

Функция следообразования. Эмоция часто возникает уже после того, как то или иное событие завершилось, т.е. тогда, когда действовать уже поздно. По мнению П.К. Анохина, эмоции сформировались в эволюционном процессе как факторы, поддерживающие адаптивное поведение. Образование ассоциативной связи между отрицательной эмоцией и определенным типом ситуации удерживает от повторения ошибок в будущем, а положительные эмоции, наоборот, закрепляют приемлемые формы поведения.

Так как, суть следообразующей функции эмоций заключается в предвосхищении событий, которые произойдут в будущем, некоторые авторы склонны говорить об эвристической (от греч. heurisko — нахожу) или предвосхищающей функции эмоций (O.K. Тихомиров)

Функция дезорганизации. Интенсивные эмоции способны нарушить эффективное протекание деятельности. Однако, по замечанию В.К. Вилюнаса, «в положении о дезорганизующей функции эмоций столько же правды, сколько, например, в утверждении, что праздничная демонстрация выполняет функцию задержки движения автотранспорта». Даже аффект оказывается полезен, когда человеку необходимо полностью мобилизовать свои физические силы. Однако длительное действие интенсивной эмоции обусловливает развитие состояния дистресса, который, в свою очередь, действительно приводит к расстройству поведения и здоровья.

Функция побуждения и поддержания деятельности. Регуляция нашей деятельности осуществляется не только на основе знаний о мире, но и ориентируясь на эмоции. Согласно формулировке С.Л. Рубинштейна, «эмоции являются субъективной формой существования потребностей». Во время осуществления деятельности динамика эмоций сигнализирует об ее успешности или препятствиях.

Функция компенсации информационного дефицита. Описанная выше оценочная функция эмоций особенно полезна в том случае, когда
85;ам не хватает информации для рационального принятия решения. Т.е., эмоция является своеобразным «запасным» ресурсом для решения задач. Возникновение эмоций как механизма, компенсирующего дефицит информации, объясняет гипотеза П.В. Симонова.

Эмоции обладают следующими характеристиками: модальность, характер переживания, динамика протекания эмоций, динамика внешнего выражения эмоций.

Модальность — основная качественная характеристика эмоций, определяющая их вид по специфике и особой окрашенности переживаний. По модальности выделяются три базовые эмоции: страх, гнев и радость. При всем многообразии практически любая эмоция является своеобразным выражением одной из этих эмоций. Например, тревожность, беспокойство, боязнь, ужас представляют собой различные проявления страха; злоба, раздражение, ярость — гнева; веселье, ликование, торжество — радости.

Характер переживания определяет знак эмоций — положительные и отрицательные, в зависимости от того, находится ли действие, которое индивид производит в положительном или отрицательном отношении к его потребностям, интересам, установкам. По воздействию на организм и влиянию на последующее поведение человека эмоции разделяются на стенические и астенические. Стенические эмоции повышают жизнедеятельность и активность человека, астенические, напротив, снижают. Положительные эмоции чаще оказывают стенический эффект. Большинство отрицательных эмоций выражаются и в той, и в другой форме.

Эмоции характеризуются также интенсивностью, длительностью и осознанностью. Диапазон различий по интенсивности внутреннего переживания и внешних проявлений очень велик. Например, радость может проявляться как слабая по силе эмоция, например, когда человек испытывает чувство удовлетворения. Восторг — эмоция большей силы. Гнев проявляется в диапазоне от раздражительности и негодования до ненависти и ярости.

По длительности эмоции длятся от нескольких секунд до многих лет, иногда в течение всей жизни. Степень осознанности эмоций также может быть различной. Порой человеку трудно понять, какую эмоцию он испытывает и почему она возникает. Иногда имеет место одновременное взаимодействие противоположных эмоций, например любви и ненависти или радости и печали. В этом проявляется амбивалентность эмоций как следствие сложного и неоднозначного отношения человека к объекту, вызывающему переживание.

Качества, характеризующие каждую конкретную эмоциональную реакцию, могут сочетаться различным образом. Основные формы выражения эмоций — чувственный тон, ситуативная эмоция, аффект, страсть, чувство, настроение и стресс.

Чувственный тон проявляется в том, что многие ощущения человека имеют определенную эмоциональную окраску. Мы не просто ощущаем какой-либо запах или вкус, а воспринимаем его как приятный или неприятный. Чувствуя тепло или холод, мы одновременно испытываем удовольствие или неудовольствие. Образы восприятия, памяти, мышления, воображения также эмоционально окрашены. А.Н. Леонтьев называл этот феномен «пристрастностью» отражения мира и считал его одной из существенных особенностей человеческого познания.

Ситуативные эмоции возникают в процессе жизнедеятельности человека чаще всех других эмоциональных реакций. Их основными характеристиками принято считать относительно небольшую силу, кратковременность, быструю смену эмоций, малую выраженность внешних проявлений. Ситуативные эмоции, как правило, не оказывают на поведение человека сильного влияния. В то же время при заметном преобладании в течение длительного периода положительных или отрицательных эмоций они способны изменить его настроение, повысить или снизить работоспособность.

Если происходящие события имеют для человека очень высо­кую значимость, а ситуация для него слишком сложна и он не справ­ляется с ней, его эмоциональная реакция может выразиться в форме аффекта.

Аффект – это бурное, кратковременное протекание эмоций, сопровождающееся ярко выраженными поведенческими реакциями и Вегетативными симптомами. Аффект полностью захватывает психику человека, так как обладает свойствами доминанты, тормозит все другие процессы. Это влечет за собой сужение, а порой и отключение сознания, изменения в мышлении и, как следствие этих изменений, неадекватное поведение.

В развитии аффекта выделяется два этапа: начальный, когда люди могут себя сдерживать и контролировать и переключаться на что-то другое. Вспышка – усиление аффекта.

Страсть – это сильное глубокое, длительное эмоциональное состояние с высокой степенью осознанности, порождающие высокую активность личности, направленную на достижение своей цели или предмета страсти.

Она направляет и подчиняет основные мысли и поведение человека, стимулирует его активность, цель деятельности людей, стремление удовлетворить свое желание.

Вызвать страсть может другой человек, идея, деньги, вещи и др. Так же как и аффекты, страсти характеризуются большой силой и доминантностью, но в отличие от аффектов это не кратковременные, а длительные эмоциональные состояния. Иногда человек обуреваем какой-либо страстью в течение всей жизни.

Выбор предмета страсти, форма проявления, степень подчинения ей человека, средства, которые он использует ради ее удовлетворения, во многом зависят от всей направленности психического облика личности. Справиться со своей страстью так же трудно, как и с аффектом. Страсти подвластны только сильным, волевым людям. Важную роль в управлении страстями играет осознание своих главных жизненных целей и ценностей и соотнесение с ними конкретной ценности предмета страсти.

Самая развитая и сложная форма эмоциональных процессов у человека — это чувства, которые представляют собой не только эмоциональное, но и понятийное отражение.

Настроение – более или менее длительное и устойчивое эмоциональное состояние, окрашивающее все другие переживания и деятельность людей. Это целостное мироощущение, сохраняющееся в течении относительно продолжительного периода и окрашивающее все поведение человека.

Настроение характеризуется относительно большой силой, разной степенью продолжительности и осознанности: кратковременное (приходящее) и длительное (устойчивое).

Настроение всегда имеет причину (внешнюю или внутреннюю). К внешним причинам относятся: физическое самочувствие, хронические заболевания, свойства нервной системы, темперамент, характер. Внешние причины в основном связаны с соотношением успеха и неудач, характером межличностных отношений и т.д. Настроение разных людей, вызванное одной и той же причиной, может быть не одинаковым и даже противоположным.

Стресс – состояние нервно-психического напряжения, длительное, степень осознанности долгая. Это общая неспецифическая реакция организма в ответ на интенсивное воздействие стрессоров.

Термин «стресс» ввел Г. Селье. По его мнению стресс представляет собой общий адаптационный синдром, обеспечивающий мобилизацию организма для приспособления к трудным условиям.

Причина стресса: дефицит времени, слишком сложная задача, необходимость быстрого ответа, повышенная ответственность, неблагоприятные условия. Стресс усиливается при взаимодействие этих факторов.

Существуют три группы признаков степени стресса:

1.     Физиологические проявления.

2.     Возрастание напряженности. Она проявляется субъективно.

3.     Изменение функционального уровня деятельности, которые проявляются в изменении его качественного показателя.

Фрустрация – психологическое состояние, выражающееся в крайней подавленности и дезарганизирующая сознание и деятельности людей. Она возникает, когда степень неудовлетворенности выше, чем человек может стерпеть. Она может быть вызвана объективными или воображаемыми причинами. Фрустрация может проявляться в форме агрессии, фиксации и депрессии.

Экстаз – это болезненно восторженное состояние. Достаточно сильное, но кратковременное. Средняя степень осознанности, т.е. человек осознает причину состояния, может управлять своим поведением, но контроль за поведением ослабевает.

К. Изард выделяет следующие виды эмоций: интерес - возбуждение, удовольствие – радость, удивление, горе – страдание, гнев – ярость, отвращение – омерзение, презрение – пренебрежение, страх – ужас, стыд – застенчивость, вина – раскаяние. Выделение данных эмоций определяется тремя основными факторами: а) наличием характерных мимических выразительных комплексов; б) уникальными субъективными переживаниями; в) специфическими нервными субстратами. Он отмечает, что существует огромное количество смешанных эмоций. Например, страх – стыд, интерес - удовольствие – удивление.

Теории эмоций

Большой вклад в изучение эмоций внес Ч. Дарвин. В его эволюционной теории отмечается, что эмоции играют приспособительную роль при взаимодействием организма с окружающей средой. Он изучал эмоционально выразительные движения млекопитающих. Эмоции, с позиции Ч. Дарвина, рассматривались как рудименты целесообразных инстинктивных действий, сохраняющих в какой-то степени свой биологический смысл и вместе с тем, выступающих в качестве биологически значимых сигналов для особей не только своего, но и другого вида.

Результатом теоретического анализа является биологическая теория эмоций П. К. Анохина. Эта теория рассматривает эмоции как продукт эволюции, как приспособительный фактор в жизни животного мира.

Данная позиция позволяет признать, что эмоции закрепились в эволюции как механизм, удерживающий жизненные процессы в оптимальных границах и предупреждающий разl8;ушительный характер недостатка или избытка каких-либо факторов жизни данного организма. Положительные эмоции возникают, когда реальный результат совершенного поведенческого акта совпадает или превышает ожидаемый полезный результат, и наоборот, недостаток реального результата, несовпадение с ожидаемым ведет к отрицательным эмоциям.

Эмоция выступает как своеобразный инструмент, оптимизирующий жизненный процесс и тем самым способствующий сохранению как отдельной особи, так и всего вида.

Неоднократное удовлетворение потребностей, окрашенное положительной эмоцией, способствует обучению соответствующей деятельности, а повторные неудачи в получении результата вызывают торможение неэффективной деятельности и поиски новых более успешных способов достижения цели.

Концепция П.В. Симонова получила название информационная теория эмоций. Согласно данной теории эмоции – это отражением мозгом высших животных и человека величины потребности и вероятности ее удовлетворения в данный момент.

П. В. Симоновым сформулировано правило, согласно которому отношение между эмоцией (Э), потребностью (П), информацией, прогностически необходимой для организации действий по удовлетворению данной потребности (Д), и наличной информацией, которая может быть использована для  целенаправленного поведения (С), выражается формулой

Э = П (Н — С).

Из данной формулы следует, что: 1) эмоция не возникает, если потребность отсутствует или удовлетворена (П = 0), а при наличии потребности — если система вполне информирована (Н = С);

2) При дефиците наличной информации появляется отрицательная эмоция, достигающая максимума в случае полного отсутствия информации;

3) положительная эмоция возникает, когда наличная информация превышает информацию, необходимую для удовлетворения данной потребности.

Таким образом, формула эмоций отражает количественную зависимость интенсивности эмоциональной реакции от силы, потребности и размеров дефицита или прироста прагматической информации, необходимой для достижения цели (удовлетворения потребности).

П. В. Симонов показал, что эмоции возникают при рассогласовании между жизненной потребностью и возможностью ее удовлетворения, т.е. при недостатке или избытке актуальных сведений, необходимых для достижения цели, а степень эмоционального напряжения определяется потребностью и дефицитом информации, необходимой для удовлетворения этой потребности. Таким образом, в ряде случаев знания, информированность личности снимают эмоции, изменяют эмоциональный настрой и поведение личности.

С. Шехтер и Дж. Сингер в 1962 г. выдвинули когнитивную теорию эмоций. Они предположили, что эмоции есть следствие познавательной интерпретации многозначной физиологической активации. Согласно этой теории на возникшее эмоциональное состояние  помимо воспринимаемых стимулов и порождаемых ими телесных изменений оказывают воздействие прошлый опыт человека и оценка им наличной ситуации с точки зрения актуальных для него потребностей.

Данная модель получила название «двухфакторной», так как предполагала необходимость и физиологических изменений, и осознанной интерпретации как двух взаимодействующих факторов в развитии эмоционального состояния.

Для когнитивных теорий важна именно взаимосвязь познавательных и физиологических процессов, при этом они допускают, что как когнитивная интерпретация может базироваться на уже состоявшемся физиологическом изменении, так и физиологическое изменение может быть результатом психологического переживания (например, эмоциональной памяти, воображения, подражания).

В 1990-х гг. появились уровневые теории эмоций, которые Рассматривали проблему эмоций через модели уровней переработки информации.

Модели уровней переработки информации предполагают, что психика человека обрабатывает информацию, «проводя» ее через ряд последовательных стадий, каждая из которых обладает своими специфическими характеристиками. Эмоциональная реакция развивается только при переработке информации па высшем уровне самоотнесения, который отражает смысл того или иного явления для субъекта.

Уровневые теории функционирования эмоций позволяют предсказывать, насколько человек будет эмоционально вовлечен в ту или иную ситуацию. Они фиксируют известное явление: эмоции играют значительную регулятивную роль в протекании познавательных процессов только когда информация имеет личностный смысл.

Физиологические основы эмоций

Одну из первых попыток объяснить физиологию эмоций, независимо друг от друга предприняли
72;мериканский психолог У. Джеймс и датский врач Г. Ланге. Ими была создана периферическая теория эмоций.

Согласно их теории, возникновение эмоций обусловлено внешними воздействиями, которые приводят кизменениями как в произвольной двигательной сфере, так и в сфере непроизвольных актов, например, деятельности сердечно-сосудистой системы. Они говорили: сожмите кулаки, стисните зубы, наморщите лоб, вообще мимикой и пантомимикой изобразите гнев – и вы сами начнете переживать это чувство; начните смеяться – и вам станет смешно: попробуйте с утра ходить, еле волоча ноги, с опущенными руками, согнутой спиной и грустной мимикой на лице – и у вас через некоторое время действительно испортится настроение.

Т.е. эмоции являются результатом отражения центральной нервной системы, которые происходят в мышцах, в ответ на действие каких-либо воздействий. Согласно теории Джемса-Ланге органические изменения являются первопричиной эмоций.

Далее над проблемой физиологии эмоций работали У. Кеннон и Ф. Бард. Ими была создана теория «параллелизма» («таламическая теория»). Ее авторы считали, что реакции тела недостаточно различимы, что бы быть однозначно связанными с той или иной эмоцией. Например, учащение сердцебиения может свидетельствовать и о страхе, и о гневе, и о состоянии влюбленности. Возникновение эмоций, по их мнению, связано с работой вегетативной симпатической нервной системой. Эмоции вызваны возбуждением промежуточного мозга и в частности, таламуса, гипоталамуса и центральной части лимбической системы.

http://www.helppsih.ru/

Заслуга Кеннона и Барда заключается в том, что они переместили акцент исследований эмоций в собственно психологическую плоскость, благодаря им произошел поворот от преимущественно физиологических позиций к учету когнитивного фактора.

Последние исследования в области нейрофизиологии показали, что в регуляции эмоционального поведения людей участвуют древние области коры головного мозга и гипоталамо-лимбической системе. Большой вклад в изучение данной проблемы внес И.П. Павлов. Он показал, что эмоции и чувства являются продуктом взаимодействия коры и подкорки. Физиологической основой чувств является сложный безусловный и условный рефлексы.

Возникший в коре процесс возбуждения при определенных условиях распространяется на подкорковые центры. Через вегетативную нервную систему возбуждение передается на органы внутренней секреции. При эмоциях усиливается выделение адреналина, который оказывает положительное влияние на работу мышц, значительно увеличивается процент содержания сахара в крови. Этим вызваны изменения в организме и соответствующее проявление чувств и эмоций. В подкорке находятся различные физиологические центры. Возбуждение этих центров приводит к изменению деятельности внутренних органов. Кора больших полушарий оказывает регулирующее и тормозящее влияние на подкорковые центры, сдерживают внешнее проявление эмоций.

Исследования американского физиолога Джеймса Олдса показали, что в таламусе и гипоталамусе существуют специальные центры эмоций, которые условно называются центрами наслаждения и страдания. При раздражении центра наслаждения, человек испытывает положительные эмоции и наоборот, при раздражении центра страдания – отрицательные.

В настоящее время единой точки зрения на природу эмоций не существует. По-прежнему проводятся исследования, направленные на изучение эмоций. Накопленный практический материал позволяет говорить о двойственной природе эмоций. С одной стороны – это субъективные факторы, к которым относятся различные психические явления (познавательные процессы организация, системы ценностей). С другой – эмоции определяют физиологические особенности индивида.

Высшие чувства

Чувства формируются в условиях жизни человека в обществе. Чувства, отвечающие высшим социальным потребностям, называются высшими чувствами. Они выражают духовный мир человека и являются характеристикой его личности. Объектами высших чувств – это явления окружающей социальной действительности в широком смысле слова. Любовь к Родине, своему городу, своему народу, к другим людям — это примеры таких чувств.

Они характеризуются сложностью строения, большой силой и продолжительностью, стабильностью, независимостью от конкретной ситуации и от состояния организма.

Сложность высших чувств определяется их комплексным строением. Они складываются из нескольких разных, а иногда и противоположных эмоций, которые как бы кристаллизуются на определенном предмете.

В зависимости от характера отношений человека к различным объектам социальной действительности выделены основные виды высших чувств: моральные, праксические, интеллектуальные и эстетические.

Моральные чувства – это все те чувства, которые испытывает человек при восприятии явлений действительности под углом зрения нравственного начала, опираясь на категории морали. Моральные чувства человек испытывает по отношению к обществу, другим людям, а также к самому себе. К ним относятся, например, чувство патриотизма, дружба, любовь, совесть.

Чувства, которые связаны с осуществлением человеком трудовой и других видов деятельности, называются праксическими. Они возникают в процессе деятельности в связи с ее успешностью или неуспешностью, при наличии т
88;удностей и их преодолении, при завершении работы. К позитивным праксическим чувствам относятся трудолюбие, чувство увлеченности работой, приятная усталость, удовлетворенность от выполненного дела. Они способствуют достижению целей трудовой деятельности и формированию отношения к труду как к ценности. При преобладании негативных праксических чувств человек воспринимает труд как каторгу. Это влияет на его общее мироощущение, препятствует развитию и самореализации личности.

Процесс умственной деятельности сопровождается интеллектуальными эмоциями. Если они приобретают качества стабильности и устойчивости, они проявляются как интеллектуальные чувства: любознательность, радость открытия истины, удивление, сомнение. Интеллектуальные чувства способствуют развитию учебных интересов и повышению эффективности учебной деятельности школьников.

Чувства, которые человек испытывает при восприятии и создании прекрасного в жизни и в искусстве, называются эстетическими. Человек испытывает эстетическое наслаждение, воспринимая красl6;ту природы, произведений искусства, других людей, чувствуя гармонию линий и цветов, слов и звуков.

Воспитание высших чувств носит культурно-исторический характер, связано с осознанием и принятием общечеловеческих ценностей, знанием национальных особенностей, народных традиций и ритуалов.

ГРАФОЛОГИЯ, ИЛИ О ЧЕМ ГОВОРИТ ПОЧЕРК

ПОЛЯ

Маленькие поля слева говорят о бережливости, мелочности, склонности к семейной жизни, широкие поля — о деятельности и отсутствии мелочности в характере. Слишком широкие поля — свидетельство щедрости, расточительности, хвастовства, стремления к оригинальности, а так­же к роскоши и блеску. Кроме того, это говорит о фамильной гордости, светских привычках и манерах.

Если левый край поля постепенно расширяется, то это также свидетельствует о щедрости и расточительности, стремлении к бережливости, только с обратным результатом.

Левое поле сужается — эгоизм, бережливость, доходящая до скупости; самообладание.

Широкий, размашистый почерк, с правой стороны «сжатый» и «свешивающийся», говорит об отсутствии логики, о ложном взгляде на вещи.

«Растрепанный» почерк — это беззаботность, беспечность, деятельность и расточитель­ность.

НАПРАВЛЕНИЕ СТРОК

Прямые, ровные строчки говорят о спокойствии, об уверенности человека в себе, о наличии у него силы воли, о сильно, развитом чувстве долга, а также о рассудительности и доверчи­вости. Строчки, имеющие тенденцию подниматься, восходящие строчки — свидетельство чес­толюбия, тщеславия, храбрости и решительности, сознания собственной силы, а также дея­тельности, самоуверенности и стремлении к успеху.

Строчки, идущие книзу, — наоборот, говорят о том, что перед нами безынициативный чело­век, апатичный, пессимист, он с недоверием относится к себе, скорее всего, он сентиментален и неудачлив.

Волнообразные строчки — свидетельство хитрости, изворотливости, стремления ко лжи, но и коммерческих наклонностей.

Если строчки сначала восходят, потом опускаются, то это говорит о непостоянстве ха­рактера, нетерпеливости — перед нами человек, который берется сразу за несколько дел и не оканчивает ни одного, он часто испытывает разочарование; успех не сопутствует ему.

Строчки, которые сначала опускаются, а потом поднимаются, характерны для человека самоуверенного, который неохотно берется за дело, но, начав, доводит его до конца, а потому добивается успеха.

Каждое следующее слово начинается выше окончания предыдущего — деятельность, но неуверенность в себе, сильно развитое чувство долга.

Большие пробелы на концах строк как способ избежать переноса слов — осторожность,

2 доходящая до трусости.

Заполнение строк до конца, сжимая буквы, — свидетельство того, что у человека есть по­требность высказываться, делиться чувством, и в то же время он испытывает бессознатель­ный страх быть непонятым и не получить сочувствия.

НАКЛОН БУКВ

Сильный наклон, почти лежащие буквы — свидетельство несдержанности, вспыльчиво­сти, сентиментальности, это увлекающаяся и обидчивая натура.

Наклон в разные стороны говорит о капризном нраве, о неуверенности и нерешительно­сти, о разладе с самим собой, о борьбе чувств и разума. Но человек с таким почерком, скорее всего, обладает чувством юмора.

Почерк беспокойный, с постоянно изменяющимися по величине и наклону буквами, на­правлениями строк имеют обычно люди деятельные, нервные, постоянно испытывающие бес­покойство.

Типы почерка:

Мелким почерком обычно обладают люди наблюдательные, спокойные, даже хладнокров­ные, скрытные, при этом остроумные, склонные заботиться о других.

Круглый почерк, как правило, принадлежит людям гордым, самолюбивым, предприимчи­вым, решительным, стремящимся к господству.

Узкий почерк — это сдержанность, скрытность, скупость, исполнительность, жестокость, стремление к точности. Люди с таким почерком часто боятся потерять состояние, утратить благополучие.

Широкий почерк — ум, энергия, общительность и беззаботность, даже беспечность; щед­рость и расточительность.

Если человек пользуется перьевой ручкой, то по нажиму пера тоже можно сделать некоторые выводы. Сильный нажим говорит о строгом взгляде на жизнь, написание без нажима — о бесха­рактерности, излишней чувствительности, уступчивости. Такой человек осознает, что не понят окружающими.

Беглым и размашистым почерком обладают люди предприимчивые, деятельные, при этом любознательные и веселые, часто фантазеры.

Дрожащий, угловатый почерк говорит о нервности, трусости, неуверенности и нереши­тельности. Так пишут обычно обидчивые люди, склонные к беспричинной печали.

Сильно угловатый — резкость характера, эгоизм, упрямство.

Беглый и «сухой» почерк бывает у людей умных и сдержанных; излишне витиеватый — у тщеславных, любящих внешний блеск, но которым свойственно чувство неудовлетворенности.

Простой, разборчивый почерк говорит о предусмотрительности, уме, благоразумии, само­стоятельности, о решительности и уверенности в делах. Человеку с таким почерком обычно со­путствует успех.

Неразборчивый, очень неправильный почерк характерен для людей нервных, беззаботных, склонных к сумасбродству.

Очень неразборчивый почерк говорит о непроницаемости, загадочности, о невозможности харак­тера. Человек с таким почерком редко выходит из себя.

Красивый, каллиграфический почерк характерен для людей бесхарактерных, несамостоя­тельных, всегда находящихся под чужим влиянием.

ПОДПИСЬ И РОСЧЕРК

Если человек, подписываясь, ставит только одну свою фамилию, то это говорит о его скромности, учтивости, но часто и о бесхарактерности. Если к фамилии прибавляются росчер­ки, то это свидетельство тщеславия, гордости, самолюбия, сознания собственного достоинст­ва.

Фамилия, только подчеркнутая, — ложное самолюбие, преувеличенное самомнение, бога­тое воображение.

Подпись, оканчивающаяся острым штрихом и точкой, говорит о недоверии и осторож­ности.

Крючок впереди и после подписи  — свидетельство большого недоверия, подозрительно­сти.

Многократный росчерк означает решительность, склонность к сумасбродным поступкам, иногда безумие.

Сжатый и «скрученный»росчерк — правдивость, любовь к ясности.

Волнообразная черта в подписи может означать чувственность, иногда талантливость, скорее всего, перед нами увлекающаяся натура.

Подпись с зигзагами с острыми углами говорит о непреодолимой энергии.

Росчерк, оборачивающийся вокруг фамилии, — свидетельство скрытности и эгоизма.

Хвостообразныйросчерк говорит о подлости, страсти к сплетням и интригам.

4

Углы и дуги. Одни и те же буквы, например "п", "т", "ш", можно писать или округло, или угловато. Если восходящие и нисходящие штрихи будут соединяться кривыми округлыми ли­ниями, то почерк можно назвать круглым; напротив, если эти штрихи везде пересекаются под углом, то почерк называется угловатым.

Замечено, что у людей, склонных смягчать противоречия, идти на компромиссы, отсутствуют угловатости в рисунках букв. Это свидетельствует о мягкости и миролюбии. Закругленное пись­мо у мужчин говорит о том, что обладатель может приспосабливаться к любым условиям, любит посплетничать, стремится к многолюдному веселью, теряет чувство меры, когда успех способст­вует ему.

Угловатый почерк позволяет предположить в пишущем упрямство, неуступчивость, требова­тельность, резкость. Умение энергично и напряженно работать, удивительное самообладание, выносливость этих людей по отношению к физическим и моральным страданиям доходит до крайнего предела. Показателен остроугольный почерк Бисмарка, угловатый — Распутина. За­остренное написание у женщин — их повышенная активность.

Аркадический (т.е. правоокружный) и гирляндический (т.е. левоокружный) характер письма. Если буква "ш" начертана, как "т", дуги обращены своей выпуклостью к верхнему краю страни­цы, буквы соединены наверху — это аркадическое письмо, которым обладают лица, склонные к фантазии, романтичные натуры.

Если буква "и" начертана как "п", дуги обращены своей выпуклостью к нижнему (пишуще­му) краю страницы, буквы соединены внизу, напоминая гирлянду, — это гирляндический харак­тер письма. Его обладатели неразговорчивы, склонны к заострению отношений.

Если буквы выполняются как левоокружными, так и правоокружными движениями, то пи­шущий человек настойчив в достижении цели, но не "дальнозоркий". Он идет к цели не самым простым путем, а выбирает его без особых раздумий.

Анализу графолога подлежат отдельные буквы: бывают открытые сверху гласные (добро­душие, доверчивость, деликатность; развитая способность сочувствовать; неумение обрывать отношения), открытые снизу гласные (лицемерие, лживость), закрытые гласные (замкнутость).

Преувеличенный размер прописных букв означает настойчивое стремление к самостоятель­ности, независимости в области мысли, стремление к выявлению своей личности.

Если в письме присутствует написание одновременно двух букв в результате своеобразных связей, то это человек логического мышления, предприимчивый.

Также почерк можно охарактеризовать по длине петель у таких букв, как "у", "р", "д". Раз­личают длинные (неумение логически мыслить) и короткие (нелюбовь к лишним разговорам, лаконизм в деле, умение не высказывать своих мыслей) петли.

5

Стилизованный почерк (буквы отличаются фигурностью рисунка, в начертании видна гар­моничность) говорит о богатой образной памяти.

Почерки различают по конфигурации слов: увеличивающиеся к концу слова (доверчивость, ис­кренность, сентиментальность), клинообразное окончание слов (хитрость, скрытность), укра-шенность слов (мелочность, болтливость, воображение, самодовольство, щеголеватость).

Присутствие петель, завитков, различных крючков в письме и рисунке почерка говорит об из­воротливости в области мысли, предприимчивости.

Знаки препинания. Если знаки препинания поставлены аккуратно, точно, то это человек аккуратный, точный, осмотрительный. Густые, жирные знаки указывают на чувственную воз­будимость. Злоупотребление знаками препинания наблюдается у подозрительных, страдающих навязчивыми идеями людей.

Подпись. Подпись без росчерка говорит о высоком уровне культуры, вкусе. Прямой росчерк указывает на энергичность, решительность, смелость; росчерк падающий, волни­стый — на дипломатичность; росчерк в виде зигзагов — на энергию, деятельность.

Подчеркивание подписи — развитое чувство собственного достоинства.

Центробежное направление подписи — честолюбие.

Подпись, кончающаяся точкой, — склонность к самоанализу.

Темперамент и почерк. Интересна связь между темпераментом и почерком, которую иссле­довал графолог Моргенштейн.

1.    Личность сангвинического темперамента обладает разорванным, наклонным почерком с рез­
кими штрихами. Он подвижен, красив (Лермонтов).

2.       У флегматической личности буквы жирные, местами утолщаются, а иногда делаются тон­
кими, неодинаково расстояние между буквами, они могут быть вытянутые, украшенные, калли­
графические (Крылов).

3. Для меланхолика характерны буквы танцующие, бледные со штрихами. Перенос слов с
большими расстояниями (Достоевский).

4. Для холерика характерны завернутые, запутанные штрихи и неравное расстояние между сло­
вами; размазанные буквы с сильными и оригинальными нажимами, замкнутые и тесные; падающий
вправо наклон (Пушкин).

Подводя итоги, представим таблицу, в которой показана связь между графологическими при­знаками почерка и индивидуальными особенностями пишущего человека.

Связь между графологическими признаками почерка и индивидуальными

особенностями человека

Графологический признак	Индивидуальные особенности
Строки: прямые	Уравновешенность,   сдержанность,   последователь­ность
волнистые	Гибкость, пластичность, демократичность
параболические	Импульсивность, нетерпеливость, горячность
поднимающиеся вверх	Энергичность, честолюбие
Наклон: нормальный (вправо)	Дисциплинированность, исполнительность
вертикальный	Сдержанность, самообладание, выносливость
опрокинутый влево	Своенравность, упрямство, скрытность
разнотипный (разные наклоны)	Капризность, аффективность
Буквы: преувеличенный размер пропис­ных букв	Честолюбие, самоуверенность, самостоятельность
то же в соединении с украшенностью	Тщеславие
сжатые, низкие, короткие	Упрямство
поправка букв и слов	Мнительность, недовольство собой
круглые	Миролюбие, общительность
Угловатые	Упрямство, требовательность
Подпись: без росчерка	Простота, скромность
росчерк, падающий, волнистый, в виде зигзагов	Энергичность, активность, целеустремленность
подчеркивание подписи	Чувство собственного достоинства
снизу вверх	Честолюбие
заканчивается точкой	Склонность  к  самоанализу,  повышенная  требова­тельность к себе

Тест для графологической экспертизы почерка Для него можно использовать почерк любого человека (не менее 20 строк).

1.  Размер букв: очень маленькие — 3 балла; маленькие — 7; средние — 17; большие —
20.

2.           Наклон букв: левый — 2 балла; легкий влево — 5; правый — 14; резкий вправо — 6.

3.           Направление почерка: строчки ползут вверх— 16 баллов; строчки прямые— 12; строч­
ки ползут вниз — 1.

4.           Сила нажима: легкая — 8 баллов; средняя—15; сильная — 21.

5.           Характер написания слов: склонность к соединению — 11 баллов; склонность к отде­
лению — 18; смешанный стиль — 15.

6.           Общая оценка: почерк старательный, аккуратный — 13 баллов; почерк неровный, не­
которые слова трудно прочесть — 9; почерк небрежный — 4.

7.           Форма букв: округлая — 9 баллов; бесформенная — 10; угловатая — 19.

Оценка результатов:

38—50 баллов. Чаще всего это пожилой человек; 51—63 балла. Робкие, пассивные, флегматичные люди; 64—75 баллов. Люди нерешительные, мягкие; 76—87 баллов. Прямые, открытые и откровенные люди; 88—98 баллов. Люди инициативные, решительные, практичные;

99—109 баллов. Люди вспыльчивые, обидчивые, но одаренные и склонные к творчеству; 110—121 балла. Чаще всего это люди недисциплинированные, расхлябанные.

1 Графологическая экспертиза

Почерк оценивают по трем графологическим категориям: геометрической выдержанности; гармоничности; графологичности письма.

1 .Степень геометрической выдержанности письма (ровность линий строк и полей, равно­мерность интервалов между строками и словами, равносильность нажима и общая выдержан­ность письма) определяют степень волевого развития человека и запаса нервно-психической энергии, трудоспособности. Ровность линий строки, равномерность нажима указывают на вы­держанность и равномерность прилива энергии, известную уравновешенность натуры. И на­оборот, неровность строк, импульсивность нажима указывают на условную работоспособ­ность, проявляющуюся отдельными вспышками.

2.Степень гармоничности письма определяется гармонией в сочетании составных элемен­тов письма, указывает на степень одаренности личности, развитие умственных способностей, присутствие вкуса, степень внутренней культуры человека.

3.Степень графологичности письма, т.е. отклонения от безукоризненного каллиграфическо­го почерка, определяет степень самобытности личности, личной инициативы, степень разнообра­зия (или однообразия) психических проявлений личности. И чем ярче выражены эти отклонения, чем больше пишущий вносит в почерк своего, оригинального, тем больше мы имеем права ду­мать, что человек в любой области своего проявления — материальной или духовной — не до­вольствуется одним только приспособлением к условиям своей деятельности, а стремится вне­сти в жизнь что-то свое, новое и оригинальное. Каллиграфический почерк безличен.

Мы не заботимся о рисунке букв сознательно, но подсознательно мы его выбираем. Стре­мясь к одним формам и избегая других, мы выдаем тем самым себя — свои вкусы, предпочте­ния, свой стиль.

Тут и работает закон обратной связи. С одной стороны, наши индивидуальные особенности как бы диктуют подсознательный выбор рисунка букв, с другой — некоторые геометрические понятия превратились в символ, к которому мы можем как-то относиться, принимая или отвер­гая его. "Острые углы" надежно ассоциируются с упорством, резкостью, неуступчивостью. Если упорство и резкость нам неприятны, мы будем избегать в письме острых углов.

Нажим. У человека устойчивого в проявлении своих чувств, уравновешенного, с равно­мерным приливом энергии подобная равномерность будет присутствовать во всех движениях (походке, жестикуляции) — неторопливых, спокойных. Противоположными качествами обла­дает человек, у которого порывистый почерк, мазки не равны по силе. Его деятельность и ха­рактеризуется отдельными различными по силе вспышками энергии.

2

Строки. Прямые строки указывают на уравновешенность, сдержанность, самообладание, волнистые — на дипломатичность, гибкость мышления, умение подмечать слабые стороны в людях.

Импульсивность, нетерпеливость, горячность характеризуются параболическими строками. Чувства и желания автора обычно отличаются значительной интенсивностью, заставляющей стремиться к немедленному их осуществлению. Эти люди горячо берутся за дело, часто не до­водя его до конца.

Пробелы на концах строк, чтобы не переносить слов, указывают на осторожность, часто до­ходящую до трусости.

Поднимающиеся строки встречаются чаще всего у энергичных, деятельных, честолюбивых людей.

Наклон. Хотя в школе нас учили писать косо, т.е. под определенным углом наклона, мы ви­дим, что каждый выбирает способ письма, который для него удобен. Для большинства почер­ков характерен наклон в 40—45° (косой почерк), но существуют и прямые, вертикальные почер­ки (90°), наклонные, иногда опрокинутые (наклон до 125°) почерки. Кроме того, существует множество переходных степеней и комбинаций этих основных форм.

Можно отметить, что у людей, пишущих прямым почерком, большая сдержанность, само­обладание, выносливость, чем у людей с наклонным почерком.

Замечено, что слишком наклонный почерк (почти лежащий) — у предприимчивых, деятель­ных людей, которые способны легко ориентироваться в незнакомой обстановке.

Опрокинутый влево почерк возникает чаще всего в результате несоответствия личных есте­ственных склонностей и влечений человека внешним условиям воспитания и жизни. Он ука­зывает на своенравность, упрямство, требовательность, недоверчивость, иногда неискренность и скрытность.

Разнотипность наклона встречается у капризных, несдержанных, порывистых людей, кото­рым свойственны обостренная нервная чувствительность, разбросанность в целеустремлениях.

Связь. Буква сама по себе не имеет никакого смысла. Только слово, состоящее из соеди­ненных между собой букв, что-то означает.

Беглость почерка за счет рациональных комбинаций связок характеризует предприимчиво­го, сообразительного, энергичного человека.

Сплошная связность (все буквы связаны) указывает на предприимчивость, логику, умение критически подойти к решению вопроса.

У уравновешенного человека, умеющего согласовывать идеалы с реальной действительно­стью, — одинаковое количество перерывов и связей.

3

Несвязность букв говорит о мечтательности, непрактичности и неумении реально воплотить свои идеи в жизнь.

Имматериальные линии (т.е. только часть которых заметна для глаза, остальная — остается воображаемой) встречаются при беглом письме, наблюдаются в почерках высокоодаренных лю­дей.

Штрихообразование в почерке. Если слова заканчиваются горизонтальным штрихом (особенно последние в строке), то человек недоверчив, осторожен (как бы бессознательно бо­ится, чтобы кто-нибудь не мог на оставшемся свободном месте доставить точку или какой-нибудь другой знак, могущий изменить смысл написанного).

Загибающийся влево вниз (против направления движения) штрих указывает на эгоистич­ность.

Различают также загибающиеся вверх штрихи (фантазия, впечатлительность), штрихи, предшествующие словам (привычка действовать по внутреннему убеждению), преувеличен­но длинные, резкие, прямые штрихи, предшествующие словам (упрямство, деспотичность), завертывающиеся в себя предшествующие штрихи (упрямство, настойчивость, неуступчи­вость).

Отсутствие штрихов говорит о стремлении основываться лишь на том, что доступно фак­тической проверке.

Примерная классификация почерков. В зависимости от высоты и ширины почерка раз­личают почерки "мелкий", "крупный", "беглый" и некоторые другие.

Крупный и размашистый почерк указывает на склонность пишущего к выявлению своей личности. Такие люди обычно плохо мирятся с обыденными условиями жизни.

Если письмо крупное, то у человека развито чувство собственного

достоинства, он — непрактичен.

Мелкое письмо (менее 3 мм) говорит о сдержанности, расчетливости, хладнокровности, наблюдательности.

Сжатый почерк (высота меньше ширины) характеризует расчетливого, бережливого, ос­мотрительного человека, привыкшего к экономии. Эти черты он непроизвольно проявляет в письме, стараясь на предоставленном пространстве уместить как можно больше (поля письма будут почти отсутствовать, промежутки между словами будут крайне незначительными, по­следние буквы будут уменьшены и стеснены).

Нормальное письмо, которое мало чем отличается от каллиграфического, указывает на ров­ность поведения, общую уравновешенность, постоянство в привязанностях, взглядах. Пишу­щий разборчивым почерком уже тем самым проявляет внимание к окружающим.